游戏堡玩沙子怎么玩
1、
北华翰林幼儿园——韩梦圆
一、活动背景
玩沙子对不同的年龄班的幼儿来说有着不同的教育意义。本班幼儿几乎都生于城市长于城市，家里的玩具越来越多，电子产品越来越多，反而缺乏了对本土资源的开发利用，缺失了回归教育本真的理念与精神。
2、我们应该让孩子亲近自然，让孩子真游戏，于是我们开始了游戏“沙土区垒城堡”。
二、预期目标
1。感受干沙和湿沙的特征，综合利用沙、水等低结构材料完成有创意的建构作品。
2。
3、尝试用观察、推理、实践、记录等科学探究方法解决沙沟中遇到的问题。
3。培养同伴间合作建构、共同解决问题的能力。
4、
三、投放材料
沙池、铲子、运沙车、漏斗、牛奶罐、水桶、拎水桶，后期投放材质不同的积木、模具、最后有画画本、水彩笔等。
游戏玩法
1。自由玩沙，发现干沙、湿沙的特征及其在建构中的应用。
5、
2。小组合作，围绕主题进行沙上建构。
四、游戏过程
游戏推进，一，
在玩沙过程中，只见余梓豪小朋友用手一把一把的抓沙子，可刚抓起的沙子瞬间又从手指间流走，他还边抓边笑，觉得非常神奇，非常奇妙，为什么就是抓不住呢。
游戏堡玩沙子怎么玩
1、叶子于小朋友看到就马上给余梓豪小朋友一把铲子，于是他拿着铲子开始一铲一铲的将沙子聚拢在一起，形成一个沙堆，可是沙堆也一样铲上去滑下来，怎么堆就是不高。于是我放了一些水，帮助他把湿的沙子堆在下面，这样它就不会滑下来了。
从观察中可以看出，孩子们能较好的掌握铲沙、拍沙、使用辅助工具进行堆沙的技能。
2、
游戏推进，二，
增添装水工具、瓶子、小桶、积木、各种模具。
增加玩沙活动的游戏性，以“垒城堡”等任务情景，激发幼儿观察、调配沙水、组织幼儿讨论：怎样的沙子能堆的高。
学会了用湿沙子来堆沙堆后，张文博小朋友尝试，在湿沙堆上打个洞，他把手慢慢的伸进沙堆，可刚一拿出来，沙堆就塌了，旁边的叶子于小朋友对他说：“你慢一点嘛。可他并没有放弃，又再次尝试并请老师帮助，最后他在沙堆上掏出两个大洞并用积木辅助做起了城堡。
3、
每一个小朋友都在认真的“垒城堡”
游戏推进，三，
在教师的引导下，给自己的城堡起名字并画在纸上，有的城堡叫“时光机器”、有的城堡叫“地下迷宫”孩子们开心的都画在了纸上。
五、活动特点及价值所在
沙土区是幼儿最喜爱的区角活动之一，游戏不仅给幼儿带来快乐，而且为幼儿提供了有益的学习经验。
1。幼儿感知沙子的特性，以及与水融合在一起的状态。
4、
2。提高自由创造的乐趣，探索的兴趣。
沙土活动是一种具有较强的操作性的活动，深受孩子们的喜爱。适合本班幼儿的年龄特点，充分利用视觉和触觉感知物体的不同侧面。
5、此次活动，有利于幼儿身心发展，也更加丰富了幼儿的想象力和肢体协调能力。回归了游戏的纯真性，真正的让幼儿体验到父母小的时候没有玩具、电子产品是怎样的童年，本次活动让幼儿在玩泥巴、沙子等本土资源游戏中获得了快乐和成长。